內容簡介：◆師鐸獎、台北市特殊優良教師獎名師、教育部教學卓越獎 跟著最受歡迎的生物老師走， 讓學生不想放假想上課，大人重新認識大自然！ 30年教學經驗╳400張壓箱照╳一份最符合107課綱多元精神的生物課表 你知道賞櫻潮背後有什麼「環保課題」嗎？ 如果一窩蜂種植最受歡迎的樹種，竟可能禍延十數年以上？ 為什麼需要保護樹木？難道不是只有能砍的、會開花結果的樹才有價值嗎？ 你知道許多動物有連人類也驚嘆的「特殊才能」嗎？ 水蛭會吸血，也能抗凝血，連科學家也好奇研究？ 蚯蚓明明不起眼，卻是「地表最有價值的動物」？ 虎頭蜂其實沒那麼嚇人，而且擁有高超的環保建築功力？ 你知道生物之間會「互助合作」嗎？ 魯冰花不只是一部電影，它是好看的花，而且還能幫助茶樹吸收營養？ 有的植物竟然不靠光合作用維生，而是靠「吸」別人身上的養分？ 跟著李老師一起走出教室，參與這堂最受歡迎的生物課，這才發覺大自然裡隨手捻來竟都是趣味教材！李老師三十年的教學經驗和親自拍攝超過四百張的壓箱照，能自然激發學生好奇心，很快就能貫通「生物多樣性」、「食物鏈」、「碳足跡」等概念。本書共有四十八堂徜徉戶外的生態課、十二堂緊扣課本的生物先修班，並特別附錄一份好好玩的排碳自我計算表，整整一年十二個月的課可讓孩子自己探索，親子也可以一起閱讀，一定可以重新引發孩子對大自然的熱情，以及對知識的渴望！ 【輔助說明】 1‧國小五年級至國中三年級皆適讀。 2‧本書可視為國小自然課銜接生物課的橋梁書，也可用於正規自然課、生物課的課外延伸讀物。 3‧圖文並茂，表列清楚，適合孩子獨自閱讀探索，培養自主學習能力，建立一生受用不盡的好奇心和探索動力。 4‧本書盡可能以日常經驗或生活化的說明，試圖傳達較抽象概念，非常適合家長、老師與孩子共讀，一起在生活中印證所學，提高孩子在學習過程中與人的互動，以及對生活經驗的敏銳感受。 【本書特色】 ◎上了國一，發現生物很難？到了國三，又全部忘記？還沒上國中就開始擔憂嗎？從國小的自然課到國中的生物課最佳橋梁書！隨書附贈排碳自我評量表，應用所學好好玩！ ◎12個月×48堂課＝完整認識四季生態的生物課表＋日常生活觀察指南 ◎學做小小生態觀察家！敏銳感受，深刻思辨，培養對環境的熱愛！ ◎學習重點不遺漏！「下課五分鐘」、「生物先修班」彈性學習好完整！ ◎綜合型的生物進修班！每個月分最後都有一篇特別精選的「生物先修班」，讓你從大自然回到課堂內，立刻就可以結合戶外所學和課本知識，迅速融會貫通，變成班上的生物小高手！ ◎國高中校長、生物學界、教育學界、生態作家、科普作家、科普媒體等26人鄭重推薦！ 【18位國、高中校長聯名推薦！】 投注教育、熱愛自然的他們都說生物真的好好玩！ 吳菜霞（台北市立萬華國中校長） 李慶宗（台北市成功高中校長‧台北市中等學校校長協會理事長） 林美雲（台北市立天母國中校長） 俞玲琍（台北市立金華國中校長） 洪錫璿（台北市立大安國中校長） 徐秀婕（台北市立明德國中校長） 高松景（台北市大理高中校長） 高敏慧（台北市立敦化國學校長） 莊政龍（台北市立麗山國中校長） 陳建廷（台北市立民生國中校長） 陳啟東（國立政大附中校長） 陳採卿（台北市立龍門國中校長） 曾文龍（台北市立南門國中校長） 黃勝賢（台北市立信義國中校長） 楊明惠（台北市立東湖國中校長） 廖純英（台北市立實踐國中校長） 蔡來淑（台北市立北政國中校長） 賴宏銓（台北市立永吉國中校長） （按照姓氏筆畫順序排列） 【自然生態專家、學界、媒體一致盛讚！】 李偉文（自然生態作家） 林青峰（生態專家、生態節目主持人） 范欽慧（教育電台「自然筆記」製作人） 科學少年（青少年科學雜誌） 張東君（科普作家‧財團法人臺北動物保育教育基金會秘書組組長） 陳慧娟（國立師範大學教育心理與輔導學系教授） 辜雅穗（【BBC知識】knowledge 國際中文版總編輯） 黃生（國立師範大學生物生命科學系名譽教授） （按照姓氏筆畫順序排列） 序跋： 自序｜一堂與大自然連結的生物課 ◎文／李曼韻 國中老師當了三十年可退還不退，不少人為我感到疑惑。答案是「關於教育，我還有很多想做的事」。 我正做著想做的事，喜歡的事，過程難免辛苦，但內心充實快樂。工作苦悶時就到大自然裡去紓壓，無名的躁動會得到平撫，並帶回滿溢的能量。就是這股神奇的魔力讓我一次次地走進山林，並將走過的足跡轉化為課程設計的元素，傳遞生物世界的美好以喚起保育之心。 你或許依然困惑，「那不就是生物課嗎？」理論上，生物是一門有趣的課，但經驗告訴我，要看見孩子對於自己身上的細胞，組織或系統感到好奇或存著探究之心不是容易之事。 理論上，生活周遭中的動植物最能引發孩子的觀察力。但經驗告訴我，大多數孩子對於飛過身邊的昆蟲視而不見，蛙鳴鳥語聽而不聞，也不認識種在教室門前的花木。 比較受注意的物種，大約是蛇、虎頭蜂、大蜘蛛、蟾蜍……等，但莫名的恐懼讓許多孩子想要「消滅牠們」。 生物課本不會告訴我們，這時候該怎麼辦？如果無法正確引導，很難指望孩子們長大後會尊重生命、愛護環境。怎麼彌補？以前我僅能做好機會教育，也就是當孩子偶然撿來小動物，在課堂上提問。例如：樹上掉下來幼鳥、水槽裡躲著青蛙、廁所掛著蝙蝠、五色鳥撞進教室玻璃……我都立即開講，這是最有效、最深得人心的生態教育，也是最快樂的時光。雖然，每個偶遇的插播經常用掉半節課，但充滿驚喜，是我與孩子們最愛的「有感教學」。發亮的眼睛告訴我，只要持續引領，孩子們會開始關心起生活周遭的物種，留意大自然中四季的變化。可惜生物課有既定進度，想多介紹校園動植物或指引孩子做生物觀察、紀錄都因時間因素只能點到為止。 轉機出現在「九年一貫」。實施至今已有十多年，九年一貫的利與弊因人因校而異，但它具有「開放」的特色，使課程走向多元化，如發展學校本位課程、開放彈性課程等。我抓住了這個契機，發揮了「彈性的力量」。開始自編教材，為學生開了一門「生態教育」課，每週一節，一年約有三十節。課程架構主要是運用在地的生物資源，結合生物課本、生活經驗、生態素養三種元素。這門課我上了十多年，一直沒有課本，只有大綱內容、教學目標，以及不斷增加的課程單元和許多的PPT。 這一年，我嘗試將這些課程內容寫成書與更多人分享。由於希望提升孩子們的閱讀力，也希望為青少年打好生物學的基礎，才有能力讀懂更多的科普書籍，所以書中字數與內容都比課本要多。老實說，對於十歲出頭的孩子而言這本書並不那麼淺顯易懂。我希望孩子不是孤單地閱讀，而是與家長或老師一起共讀，大人也藉機複習一下遺忘許久的生物課，將分離的生活、生命與大自然從新連結。讓這本書成為一個啟動因子，打開人與自然的藩籬，每逢假日或考後，親子或師生們共同找出一段空閒，走向戶外，把腳步放慢，試著觀察周遭的生物，輕輕碰觸，靜靜嗅聞，閉目聆聽，把自己的五官及心靈開放於大自然中。你一定可以感受到大自然正在與你說著什麼，你也會很自然地在內心回應著它，那將會是你生命中非常難忘的體驗。 個人第一本書的誕生，雖然很努力了，生澀難免。而我依然深懷感恩與歡欣，感謝所有協助這本書順利出版的每一個人，感謝所有愛護過我的人。以及，這片土地。 目錄： 【推薦序】從生活出發，做大自然的引言人◎黃生 【推薦序】上一堂有溫度的生物課◎蔡來淑 【自序】一堂與大自然連結的生物課◎李曼韻 1月 1. 環保建築師虎頭蜂 2. 草莓的種子為什麼長在臉上？ 3. 魔法世界的神祕信差貓頭鷹 4. 多吃蔬菜就等於愛護地球 生物先修班1：代謝作用 2月 1. 能幹的小保母台灣藍鵲 2. 好吃又美麗！認識蔬菜開的花 3. 蟲蟲們其實面惡心善 4. 動用好多朵花才能結成一顆果實的鳳梨 生物先修班2：開花植物的有性生殖 3月 1. 不要寵壞台灣獼猴 2. 賞櫻，不只看熱鬧更要看門道 3. 化作春泥更護花的魯冰花 4. 三月花季的大明星杜鵑花 生物先修班3：達爾文vs拉馬克 4月 1. 大雨之後的百蛙齊鳴 2. 大家都聽過蒲公英，卻不一定知道它的真面目！ 3. 臭臭家族裡的掌葉蘋婆 4. 玉蘭花一開，天牛鳳蝶跟著來 生物先修班4：昆蟲的變態 5月 1. 何處是龜途？台灣的常見烏龜 2. 老鷹還捉小雞嗎？ 3. 北部的壁虎不會叫，南部的壁虎會叫？ 4. 穿越侏羅紀的裸子植物 生物先修班5：食物鏈 6月 1. 手藝精湛的陶藝大師泥壺蜂 2. 擅長偽裝的高手草蛉 3. 滑翔高手飛鼠 4. 世界第一名的水果們 生物先修班6：動物的再生能力 7月 1. 喜歡做伏地挺身的攀木蜥蜴 2. 不能進行光合作用的植物 3. 環保包裝紙姑婆芋 4. 沒有維管束的蘚與苔 生物先修班7：生物防治法對環保的好處 8月 1. 一棵樹可以養活多少生物？ 2. 樹幹有刺、種子有毛？木棉樹好奇怪！ 3. 能砍的樹才有價值嗎？ 4. 好吃的菇菇其實是大自然的清道夫？ 生物先修班8：認識物質循環 9月 1. 跟松鼠玩一二三木頭人 2. 已不再稀有的黑冠麻鷺 3. 預告秋天的台灣欒樹 4. 我家在樹上！認識樹蛙家族 生物先修班：常用光學儀器 10月 1. 美麗的芒草原來是未來重要的替代能源？ 2. 我們是「肉腳」一族！認識蝸牛與蛞蝓 3. 老師，有蛇！認識牠就不用恐懼牠 4. 老師，又有蛇了！要打一一九嗎？認識常見蛇類 生物先修班10：光合作用 11月 1. 蜻蜓與豆娘是小小直升機 2. 榕樹不開花就結果？ 3. 為了你的安全，你最好認識我！辨識有毒植物 4. 怎麼分辨蕨類呢？ 生物先修班11：維管束 12月 1. 是誰把秋天變紅了？ 2. 有魚有蟹有蝦還有蛙！豐富的台灣溪流 3. 睡蓮真的在睡覺嗎？ 4. 很醜但很溫柔的蟾蜍 生物先修班12：植物的感應 【附錄】計算你的「碳足跡」！好好玩的排碳自我計量表
作 者： 李曼韻 出版社： 小麥田 I S B N ： 9789869262361 頁 數： 304 規 格： 16.5cm×23cm 裝 別： 平裝 印 刷： 全彩 出版日期： 2016 年 03 月 29 日
