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帝國崛起-一場歷史的思辨之旅2
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帝國崛起:一場歷史的思辨之旅2

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  • 作 者: 呂世浩
  • 出版社: 平安文化
  • 出版日: 2015 年 1 月 5 日
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特別推薦



內容簡介:


在歷史上的那一刻,如果你是他,你會怎麼做?

臺大MOOC熱門課程結集出書!
繼《秦始皇》轟動兩岸,掀起討論熱潮後,
《帝國崛起》將再次帶你深入歷史成敗興衰的關鍵時刻!

秦人歷經了長約千年的奮鬥,
面對無數的坎坷和起伏。
從被當權者當成炮灰開始,一路苦鬥奮戰,
最後終於成為了天下的主宰。
但是就在他們最輝煌的那一刻,
卻轉眼迎來了灰飛煙滅的結局……

不管再怎麼努力,不管再怎麼討好,都改變不了當炮灰的命運。
如果你是秦人,請問你該怎麼辦?
秦人的選擇是,奮戰!


秦人的祖先原本是商朝的諸侯,卻因為一次押錯寶,整個氏族被流放到西方當「炮灰」抵禦戎狄。但在那樣的絕境之中,秦人卻始終沒有放棄希望,反而激發出最強的血性!
等到周朝天翻地覆的那一刻到來,秦人抓住千載難逢的良機,終於擁有了自己的國家。到了秦繆公時,更一躍成為西方霸主。可是繆公一死,秦國國勢從此中衰,又淪為最窮最弱的國家。

秦孝公力圖自強,迎來商鞅,選擇了「強道」作為秦國未來的道路。在商鞅、張儀和白起的幫助下,秦國成為天下最強的國家,所有的國家都只能匍伏在它的腳下,最終在秦始皇時統一了六國,取得了最輝煌的成功。

花費了數百年的奮鬥,最後終於從最底層爬上來,取得了天下,這是一個多麼令人振奮的故事。然後竟然在短短的十四年內,這個強大絕倫的王朝就轉眼灰飛煙滅,這又是一個多麼令人悲哀的故事。以「強道」治天下,讓秦國成為戰國時代最後的勝利者,但將「詐」與「力」發揮到極致的結果,又將付出什麼樣的代價?

【名家推薦】
.周正成【中華奉元學會常務監事.周正成小兒科診所醫師】
.周功鑫【前國立故宮博物院院長‧輔仁大學博物館學研究所講座教授】
.徐泓【暨南大學榮譽教授】
.孫鐵剛【政治大學歷史系退休教授】
.張立荃【萬泰商業銀行總經理】
.許毓仁【TEDxTaipei策展人】
.莊榮輝【臺灣大學教務長】
.陳明哲【美國維吉尼亞大學講座教授暨國際管理學會終身院士】
.葉丙成【臺大MOOC執行長】
.楊泮池【臺灣大學校長】
——強力推薦!〈按姓名筆畫序排列〉

「身為臺大歷史系的老師,身為奉元書院的講座,世浩以其蘊涵於經典子籍的智慧、見諸生活踐履的實學、思辨理路清晰的言辭,嘉惠許多莘莘學子與社會賢達。「傳道、授業、解惑」的傳統說辭,並不足以形容世浩演說興學、著書傳世的風采和人文關懷。從與他交談、聆聽講學時,顧盼之間,那種「文不在茲乎」的自信與從容,讓人覺得「觀於人文,以化成天下」比較接近是他的寫照與期許。」
──周正成〈中華奉元學會常務監事.周正成小兒科診所醫師〉

「呂老師希望讀者不只是讀史,同時在閱讀時訓練讀者用思考建立自己獨立的想法並從中獲得智慧。本書最大的特色,是採用問題導向的陳述,帶領讀者作大腦運動,讓文字的敘史,深深進入並建構讀者知識層面的認識,活化了歷史,同時也深化了讀者的學習。」
──周功鑫〈前故宮博物院院長.輔大博物館學研究所講座教授〉

「讀過《史記‧秦本紀》的人可說不計其數,講〈秦本紀〉的人也不在少數,但都不如作者在這本書裡講的這麼精采!作者獨具慧眼,從〈秦本紀〉讀出秦人是個多難興邦、善處逆境的民族。這樣的看法,發千古所未發,不得不令人讚賞!」
──孫鐵剛〈政大歷史系退休教授〉

「相較於《秦始皇──一場歷史的思辨之旅》,這本書分析的時間更長、視野更大,如同前言所說,歷史教育想要培養的「正是眼光不侷限於當代的人才」,這種希望突破現實侷限的教育精神,和臺灣大學的教育目標是一致的。而呂世浩老師在課程上所獲得的大量肯定和鼓勵,更可以看出教學發展中心多年來提升教學品質的努力,確實已收到成果。」
──莊榮輝〈臺灣大學教務長〉

「本書又是呂老師另一個個案教學的好教材,以秦國得天下到失天下的案例,闡析王道、霸道與強道之取捨,不但對從事政治相關事務的人有醍醐灌頂之功,對所有管理階層,或負責商業決策的讀者,亦提供了一個嶄新的觀點角度。呂老師文筆洗練,全書有趣易讀,引人入勝,相信在學學子亦會愛不釋手。」
──張立荃〈萬泰商業銀行總經理〉

序跋:


出版人的話——
那些人生困局的解答,
或許就在你早已遺忘的「歷史」裡


◎文/平雲【皇冠文化集團發行人】

  從事出版三十年,雖然大學念的是歷史系,但除了一套《吳姊姊講歷史故事》之外,卻一直沒有出版什麼跟歷史有關的書,主要是我不想出太學術性的歷史書籍,而是希望出版對一般讀者都能夠「有用」的大眾歷史讀物。

  這一等就是三十年,直到去年有機會出版呂世浩老師的《秦始皇》,這個願望才終於得以實現。《秦始皇》出版後,從一開始通路並不看好,到後來洛陽紙貴,再版不斷,甚至連遠在北京的大陸計程車司機都是《秦始皇》的忠實讀者。這股「秦始皇熱」來得令人意外,更讓人好奇的是:為什麼呂老師的書能夠吸引那麼多原本對歷史沒興趣的讀者呢?

  這是因為長久以來許多人對歷史的看法其實是一種誤解。臺灣一向不重視歷史教育,學生也往往以讀歷史為苦,光是要背那麼多年代、人物、事件就叫苦連天。而隨著本土化、去中國化的「政治正確」風向,「中國歷史」在臺灣學生的學習過程中也愈來愈不重要。但讀歷史,既不應該是為了應付考試,更不是為了服務政治。歷史其實就是以前的人的活動記錄,我們之所以要讀歷史,正是為了透過這些前人的活動,學習他們成功或失敗的經驗,以史為戒,鑒往知來。

  而呂老師便是以中國傳統讀書人讀歷史的方法,引導大家用「思辨」的角度來看待歷史,於是在呂老師筆下,歷史不再是死的學問,而是活的智慧,並且完全可以運用在我們「現在的」生活上。古人的一言一行,我們可以驚喜地在現代找到「對照組」;他們的成功失敗,也是我們立身處世的「啟示錄」,這樣的「實用歷史」不是比課本有趣多了嗎?

  呂老師的書也勾起了我大學時代在毓鋆老師門下修習《資治通鑑》的回憶。上了兩年課,十幾本一套的《資治通鑑》連第一冊都還沒有上完,但毓老師講到西漢初年就不再教下去了,剩下的要我們自己讀,因為「都一樣」。當年讀《資治通鑑》就常讓我暗自心驚,為什麼一兩千年前發生的錯誤,一兩千年後依然不斷重演?而如今讀呂老師的書同樣令人悚然,「人會被騙,往往不是因為他笨,而是因為他貪,簡單地說就是『欲令智昏』。」多麼一針見血!講到秦孝公如何面對國家內憂外患,他沒有選擇讓秦國變成其他強國的附庸,依賴別的國家來保護自己;也不是花大錢收買小國建立邦交,提高國際能見度,突破外交困境;更不是繼續逃避苟安下去,專心追求自己的小確幸;而是選擇了一條「最笨」但「最好」的方法——力圖自強,因為「不論要和別人競爭或合作,沒有實力都不可能。要別人平等看待你,就看你能不能自強。」多麼振聾發聵!這不時讓我想到以色列,想到新加坡,但更多的時候,想到臺灣的處境。

  「憂患興邦,驕奢亡國」的秦國,何嘗不能作為我們的借鑑?歷史的真相或許就是人性的真相,盛衰興敗往往只在一念之間,這些都是呂老師的書教我們的。作為出版人,這是一本我很榮幸能夠出版的好書;作為讀者,這是一本你們很幸運能夠閱讀的寶典。那些人生困局的解答在哪裡?或許就在你早已遺忘的「歷史」裡。
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:::商品規格說明
  • 作 者: 呂世浩
  • 出版社: 平安文化
  • I S B N : 9789578039421
  • 頁 數: 256
  • 規 格: 14.8cm×21cm
  • 裝 別: 平裝
  • 印 刷: 單色
  • 出版日期: 2015 年 01 月 05 日
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